Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los símbolos patrios y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son y qué significan para ellos.


• Planteamiento del problema: "Hay niños que no conocen o identifican los símbolos patrios. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a aprender sobre estos símbolos?"


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en clase sobre los símbolos patrios y su significado.


• Registro individual de la información recopilada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la información obtenida en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y respetar los símbolos patrios?


• Actividad práctica: Crear una línea de tiempo con las fechas importantes de la historia de México y sus símbolos patrios.


• Exposición de las líneas de tiempo creadas por los equipos.


• Discusión sobre los momentos apropiados para usar los símbolos patrios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la información sobre los símbolos patrios.


• Actividad de reflexión: ¿Qué celebraciones o conmemoraci