Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Presentación del problema de convivencia escolar.


• Reflexión inicial: ¿cómo nos afecta el modo en que pensamos, actuamos y nos relacionamos en nuestra convivencia?

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Trabajo en grupos: cada grupo identificará un caso de convivencia escolar problemática y analizará cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en el problema.


• Puesta en común de los análisis de cada grupo.

Cierre:

• Conclusiones sobre la relación entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y la convivencia escolar.


• Tarea: reflexionar sobre la forma en que cada alumno se relaciona con los demás y cómo esto puede impactar en su entorno escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Reflexión inicial: ¿qué hemos descubierto sobre nosotros mismos y nuestras relaciones con los demás?

Desarrollo:

• Dinámica de autoconocimiento: cada alumno completará una ficha donde reflexionará sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Trabajo en parejas: los alumnos compartirán su ficha y conversarán sobre lo que han descubierto de sí mismos.


• Puesta en común de las reflexiones en pa