Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Establecimiento de relaciones causales y uso de expresiones en textos explicativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Establecer relaciones causales en textos explicativos y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Problema a atender: Falta de buenos hábitos alimenticios

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de entender las relaciones causales en los textos explicativos.

  
  



• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre la falta de buenos hábitos alimenticios y cómo afecta a la comunidad.

  
  



• Lectura: Leer en voz alta un texto explicativo sobre la importancia de una alimentación saludable.

  
  



• Análisis de texto: Identificar las relaciones causales presentes en el texto y destacar las expresiones utilizadas.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto explicativo sobre las consecuencias de no tener una alimentación adecuada.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las relaciones causales y las expresiones utilizadas en la sesión anterior.

  
  



• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con la falta de buenos hábitos alimenticios. Pedirles que investiguen y recojan información para elaborar un texto explicativo.

  
  



• Elaboración de texto: Cada grupo debe redactar un texto explicativo sobre