Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de los signos que acompañan a las letras en la escritura .

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de los signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso de los signos de puntuación

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de los signos de puntuación en la escritura.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los signos de puntuación y su uso.


• Mostrar ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación y discutir su función en cada caso.

Sesión 2: Dictado y reconocimiento de signos de puntuación

• Realizar un dictado colectivo en el que los alumnos deberán escribir una historia corta siguiendo las indicaciones del maestro.


• Durante el dictado, enfocarse en resaltar los diferentes signos de puntuación presentes en la historia.


• Después de finalizar el dictado, revisar la historia escrita colectivamente y destacar los signos de puntuación encontrados.


• Discutir en grupo la función de cada signo de puntuación identificado.

Sesión 3: Identificación y clasificación de signos de puntuación

• Presentar a los estudiantes diferentes textos cortos que contengan signos de puntuación.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los signos de puntuación presentes en cada texto.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deberán crear oraciones utilizando diferentes