Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y los temas a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros) y ejemplos de cada uno.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar de manera efectiva sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: los estudiantes deben buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios o de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del tema "Autobiografía" y su importancia para expresar vínculos con el entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para elaborar una autobiografía: seleccionar los momentos más relevantes, organizar la información cronológicamente, utilizar recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplo de una autobio