Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Que los alumnos reconozcan los cambios propios de la etapa de la adolescencia, identifiquen sus habilidades, cualidades y defectos para construir metas personales y en colectivo a alcanzar en diferentes plazos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: cuestionario de autoreflexión y rúbrica de proyectos de vida.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han experimentado en su vida desde que comenzaron la adolescencia.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y entender estos cambios.

Desarrollo:

• Presentar una actividad individual en la cual los alumnos deben realizar un autorretrato dividido en dos partes: una que represente cómo se veían en la infancia y otra cómo se ven actualmente.


• En parejas, los alumnos compararán sus autorretratos y comentarán los cambios que observan en su apariencia física. Posteriormente, compartirán sus reflexiones con el resto del grupo.

Cierre:

• En plenaria, guiar una discusión sobre los cambios físicos y emocionales propios de la adolescencia, resaltando la importancia de aceptar y valorar estos cambios como parte del crecimiento personal.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos realicen una lista de sus habilidades, cualidades y defectos, y reflexionen sobre cómo pueden aprovechar y mejorar e