Escritura de nombres en la lengua materna
Brisa Del Mar Frausto- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Problemática a atender: El 35% de los alumnos aún no acceden a la lectoescritura.
Sesión 1 (45 minutos)
Actividades:
Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a escribir correctamente sus nombres y cómo diferentes letras tienen diferentes características.
Actividad de reconocimiento: Mostrar diferentes nombres escritos en la pizarra y pedir a los alumnos que identifiquen las letras mencionadas en el objetivo.
Ejercicios de discriminación: Proporcionar a los alumnos una lista de nombres escritos en diferentes tipos de letra y pedirles que identifiquen las letras mencionadas en el objetivo. Se les proporcionará una lista de las letras mencionadas para ayudarles en esta actividad.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividades:
Juego de memoria: Preparar tarjetas con diferentes nombres escritos en diferentes tipos de letra. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que contengan el mismo nombre, pero escritos en diferentes tipos de letra.
Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en diferentes tipos de letra. Se les proporcionará modelos de los diferentes tipos de letra para que puedan practicar.
Actividad de seguimiento: Observar la escritura de los alumnos y brindar retroalimentación individualizada. Se hará énfas