Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Recursos necesarios: Pizarra, papel y lápiz, acceso a internet, ejemplos de diferentes géneros periodísticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los sucesos significativos de la comunidad para preservar la memoria colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes ocurridos en la comunidad y anotarlas en la pizarra.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y explicar sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico adecuado para comunicar el suceso.


• Los grupos deberán investigar sobre el suceso, recopilar información y elaborar un texto periodístico utilizando las características del género seleccionado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto periodístico al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas sobre cada presentación.


• Se enfatizará la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.