Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Ana Trevera
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Objetivo: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema de la violencia de género como un problema estructural y su peso social, cultural e histórico.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre la violencia de género y cómo creen que afecta a la sociedad.
- Presentación del problema: Explicar el problema de falta de autonomía en relación a la igualdad de género.
- Planteamiento del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre estereotipos de género y cómo afectan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas.
- Tarea: Los grupos deberán preparar una presentación para la siguiente sesión en la que expondrán sus hallazgos sobre los estereotipos de género.
Sesión 2:
- Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación sobre los estereotipos de género y cómo afectan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas.
- Debate: Se abre un espacio de debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre los estereotipos de género y su impacto en la sociedad.
- Reflexión individual: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo podrían