Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición de distancias y cálculo en diferentes contextos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Tolerancia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la temática y la tolerancia.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el tema de la tolerancia.


• Recordatorio de los conocimientos previos relacionados con distancias y cálculos en matemáticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al concepto de distancia (50 minutos)

• Presentación de diferentes contextos en los que se requiere medir distancias: mapa de un barrio, circuito de carreras, etc.


• Explicación del concepto de distancia y su importancia en diferentes situaciones.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un contexto a cada grupo.


• Indagación guiada: Los estudiantes deberán investigar y analizar cómo se pueden medir las distancias en su contexto asignado, utilizando diferentes recursos y herramientas.


• Elaboración de una lista de posibles estrategias para medir distancias en cada contexto.


• Puesta en común y discusión de las estrategias propuestas por cada grupo.

Sesión 2: Distancia de un punto a una recta (50 minutos)

• Presentación del concepto de distancia de un punto a una recta.


• Ejemplificación y resolución de ejercicios prácticos utilizando diferentes métodos (geometría, fórmulas, etc.).


• Realización de ejercicios e