Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

LILa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario a atender: Erradicar la violencia en la forma de actuar e interactuar en situaciones cotidianas de los adolescentes para el bienestar personal y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación en actividades grupales.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el cambio de actitudes y comportamientos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve explicación del objetivo y la importancia de trabajar en la forma de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario a atender: Erradicar la violencia en la forma de actuar e interactuar en situaciones cotidianas de los adolescentes para el bienestar personal y social.

  • Reflexión inicial: ¿Qué es la violencia y cómo afecta nuestra vida diaria?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Dinámica de presentación y confianza, donde los alumnos compartan sus experiencias con la violencia en su entorno.

  • Debate sobre las diferentes formas de violencia y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Lectura de casos reales de violencia y discusión en grupos pequeños sobre las formas de actuar e interactuar presentes en cada s