Factores que inciden en los procesos técnicos

RENE BALBUENA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 2º grado


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los jardines no solo proporcionan un ambiente estético agradable, sino que también ofrecen oportunidades educativas significativas".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes de jardines en mal estado y preguntar a los alumnos qué factores podrían influir en su deterioro.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja los factores que consideren pueden afectar a un jardín.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Revisión de los factores mencionados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Explicación de los factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre distintos casos de jardines bien conservados y mal conservados, identificando los factores mencionados anteriormente en cada caso.


Sesión 3:



  • Exposición de los equipos sobre los casos de jardines investigados, resaltando los factores encontrados.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo creen que podrían mejorar los jardines basándose en los factores identificados.


Fase 3: Cierre


Sesió