Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción:

En esta secuencia didáctica, abordaremos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, centrándonos en el derecho de pertenecer a diferentes grupos y cómo esto afecta el respeto a las identidades de los jóvenes. Además, se incorporará la temática de los derechos humanos en la vida cotidiana de los estudiantes, promoviendo así una perspectiva interdisciplinar.

Sesión 1: Contextualización y problematización (45 minutos)

• Presentación de la temática: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por grupos sociales y culturales.
  
  
  2. Mostrar ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales a través de imágenes y videos.
  
  
  3. Plantear el problema: ¿Por qué es importante el respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos?
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico.
  
  
  2. Investigar y analizar las características de dicho grupo, incluyendo aspectos económicos, ideológicos, sexuales o de género, entre otros.
  
  
  3. Reflexionar sobre cómo la pertenencia a estos grupos influye en la conformación de las identidades juveniles.