Labores y servicios que contribuyen al bien común

Angelica Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Sesión 1: ¿Qué quiero ser de grande?


Objetivo: Identificar los sueños y aspiraciones de los alumnos en cuanto a su futura profesión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las profesiones que conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes profesiones y preguntar a los alumnos si les gustaría ser alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dibujo donde cada alumno dibuje lo que le gustaría ser de grande.

    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos y expliquen por qué les gustaría ser eso.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los sueños y aspiraciones de los alumnos.

    • Plantear la pregunta: ¿Qué servicios pueden brindar las personas en las profesiones que eligieron?




Sesión 2: ¿Qué servicios puedo brindar a las personas?


Objetivo: Reconocer los diferentes servicios que las personas pueden brindar a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la pregunta del día anterior: ¿Qué servicios pueden brindar las personas en las profesiones que eligieron?

    • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes profesiones y expliquen qué servicios brindarían.

    • Fomentar el intercambio de ideas y la participación de todos los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los servicios que pueden brindar las personas en su comunidad.

    • Plantear la pregunta: ¿Existen profesiones que son solo para hombr