Introducción al tema y exploración

Chimal Govea Lorena
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo: Introducir el tema de los cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas, específicamente en relación a los cambios en la forma de la Luna.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez se han dado cuenta de que la forma de la Luna cambia cada noche?". Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y observaciones.

  2. Presentar una breve explicación sobre los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y su relación con el paso del tiempo.

  3. Realizar una actividad de observación en el aula utilizando una maqueta de la Luna y una lámpara. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos los cambios que observan en la forma de la Luna durante diferentes momentos del día.

  4. Compartir en pequeños grupos las observaciones y dibujos realizados por los alumnos.


Sesión 2: Investigación y registro


Objetivo: Observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes utilizando una hoja de calendario como guía.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la forma de la Luna.

  2. Proporcionar a cada alumno una hoja de calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  3. Explicar que durante un mes los alumnos deberán observar la Luna cada noche y registrar su forma utilizando dibujos en la hoja de calendario.

  4. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre las diferentes formas que pueden adoptar los dibujos de la Luna.

  5. Dar tiempo a los alumnos para que realicen sus observaciones y dibujos en el calendario.

  6. Al finalizar el mes, invitar a los alumnos a compartir y co