Introducción a los principios de Pascal y Arquímedes / Presentación del problema relacionado al ahorro de agua

Karina Enciso
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los principios de Pascal y Arquímedes / Presentación del problema relacionado al ahorro de agua
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: principios de Pascal y Arquímedes.

  • Plantear el problema relacionado al ahorro de agua y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación de los principios de Pascal y Arquímedes, utilizando ejemplos y experimentos sencillos.

  • Presentación de dispositivos de uso cotidiano que aplican el Principio de Pascal y el Principio de Arquímedes.

  • Breve discusión sobre la importancia de ahorrar agua y su relación con los principios físicos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales aprendidos.

  • Asignación de una tarea individual: investigar y presentar en la siguiente sesión un dispositivo de uso cotidiano que aplique alguno de los principios vistos.


Sesión 2:
Tema: Dispositivos de uso cotidiano que aplican los principios de Pascal y Arquímedes.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir en grupos los dispositivos investigados.


Desarrollo:



  • Presentación de los dispositivos por parte de los estudiantes y su explicación de cómo aplican los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Discusión grupal sobre los diferentes dispositivos presentados.

  • Trabajo en equipo para proponer actividades experimentales relacionadas con los principios de Pascal y Arquímedes.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos sobre los principios físicos.

  • Asignación de una tarea individual: resolver problemas sencillos relacionados con las propiedades de los fluidos y los principios de P