Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Magnolya Loguz
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Proyecto comunitario:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la música, la danza, entre otras. Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de estas expresiones.

  • Actividad: Realizar una actividad de pintura utilizando diferentes colores y texturas. Los alumnos deberán experimentar y crear su propia obra de arte.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al lenguaje musical: Mostrar diferentes instrumentos musicales y explicar su función y sonido.

  • Actividad: Cada alumno deberá crear su propio instrumento musical utilizando materiales reciclados. Se les dará tiempo para decorar y personalizar su instrumento.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al lenguaje visual: Mostrar distintas fotografías o ilustraciones que representen situaciones imaginarias o cuentos.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear una ilustración o collage que represente una situación imaginaria o un cuento. Deberán utilizar diferentes elementos artísticos, como formas, colores, tamaños y líneas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Introducción al lenguaje teatral: Explicar a los alumnos cómo se pueden representar situaciones o histor