El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Profesora Ana Luisa Peralta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Desinterés


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento de la problemática de desinterés.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Realizar una caminata por el entorno del colegio.

    • Observar y nombrar diferentes objetos y formas presentes en el entorno.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover preguntas de indagación.



  3. Registro de observaciones (15 minutos):



    • En el aula, los alumnos dibujarán en sus cuadernos las formas y objetos que observaron durante la caminata.

    • Cada alumno compartirá sus dibujos y explicará lo que ha observado.



  4. Reflexión y comunicación (10 minutos):



    • Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de reconocer y comunicar lo observado en el entorno.

    • Fomentar la comunicación entre los alumnos, compartiendo sus observaciones y opiniones.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo realizará un rec