Introducción al álgebra y el problema de la falta de agua

Cecilia J
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al álgebra y el problema de la falta de agua
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema del día: "Introducción al álgebra y su aplicación en la resolución de problemas relacionados con la falta de agua".

  • Hacer preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Cómo afecta la falta de agua a nuestra vida diaria? ¿Qué problemas podemos resolver usando el álgebra en relación a la falta de agua?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes problemas relacionados con la falta de agua.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la falta de agua. Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones utilizando el álgebra.

  • Los alumnos tendrán que elaborar una lista de pasos o ecuaciones algebraicas para resolver el problema.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su problema y las soluciones propuestas al resto de la clase.

  • Incentivar un debate sobre las soluciones propuestas y analizar si existen otras alternativas.

  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra como herramienta para resolver problemas de la vida diaria.


Sesión 2: Áreas de cuerpos geométricos y cálculo de variables
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los problemas relacionados con la falta de agua.

  • Introducir el concepto de áreas de cuerpos geométricos y su relación con la falta de agua.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes ejemplos de problemas relacionados con la falta de agua y que involucren el cálculo de áreas.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para resolver los problemas propuestos utilizan