Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Reflexión sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, simile, hipérbole, personificación, etc.).


• Ejemplos de cada recurso literario en poemas, cuentos o fragmentos literarios.


• Actividad de identificación y análisis de recursos literarios en textos proporcionados.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir y discutir las cartas personales escritas por los alumnos en la tarea.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e id