Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sarai Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas y consecuencias de corta y larga duración de la Revolución de Ayutla de 1854.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para el tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias" en alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, de manera interdisciplinar y teniendo en cuenta el problema de cómo afectó y ha afectado la Revolución de Ayutla para el país de México. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, dividiendo cada sesión en las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre. Se enfocará en la inclusión y la interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar a los alumnos que se enfocarán en el estudio de la Revolución de Ayutla de 1854.
- Introducción al problema: ¿Cómo afectó y ha afectado la Revolución de Ayutla para el país de México? Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias a corto y largo plazo de esta revolución.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo heterogéneos, buscando la diversidad cultural y de habilidades.
- Investigación en línea: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la Revolución de Ayutla, sus causas y consecuencias.
- Compartir información: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase los hallazgos más relevantes de su investigación.
Cierre:
- Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo creen que la Revolución de Ayutla afectó a México. Fomentar el debate y la discusión.
- Tarea: Los alumnos deberán redactar una pequeña reflexión personal sobre el impacto de la Revolución de Ayutla en el país.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de la sesión anterior: Repasar brevemente la tarea realizada y las reflexiones personales de los alumnos.
- Introducción