Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Ana María Covarrubias
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en su vida diaria.

  • Actividad práctica: Organizar una actividad en la que los alumnos manipulen diferentes objetos y herramientas para realizar acciones simples, como encajar piezas de un rompecabezas o clasificar objetos según su forma.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al realizar la actividad y cómo podrían mejorar su precisión y coordinación en futuras ocasiones.


Sesión 2:



  • Exposición interdisciplinar: Invitar a un especialista en ergonomía o fisioterapia para que explique a los alumnos la importancia de cuidar su postura y movimientos al utilizar objetos y herramientas.

  • Actividad colaborativa: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea que requiera precisión y coordinación, como armar un rompecabezas grande o construir una torre con bloques.

  • Reflexión: Pedir a cada grupo que comparta su experiencia y cómo aplicaron los consejos del especialista en ergonomía/fisioterapia para mejorar su precisión y coordinación.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (plastilina, papel, t