Introducción a la problemática de la escasez de agua en la comunidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprendiendo y produciendo textos expositivos sobre la problemática de la escasez de agua en nuestra comunidad

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre la problemática de la escasez de agua en la comunidad, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la problemática de la escasez de agua en la comunidad

• Presentar a los estudiantes la problemática de la escasez de agua en nuestra comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de esta problemática.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre la escasez de agua.


• Identificar las características del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Elaborar una lista de palabras desconocidas y utilizar el diccionario para buscar sus definiciones.

Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos expositivos sobre la problemática

• Presentar a los estudiantes varios textos expositivos sobre la escasez de agua en diferentes comunidades.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos.


• Identificar la estructura de los textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar ejercicios de identificación de estas estructuras en los textos.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos expositivos sobre la problemática

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una de las estructuras de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Cada grupo deberá investigar y