Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
DIANA ZAMBRANO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Respeto.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las vivencias personales.
Fase de inicio:
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre emociones, sentimientos e ideas que se pueden expresar a través de la escritura.
- Presentar el tema de los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fase de desarrollo:
- Explicar los diferentes recursos literarios utilizados en la lengua española como metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.
- Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la temática mencionada.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.
Fase de cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar vivencias personales y su impacto en la comunicación.
- Asignar una tarea para la pr