Introducción al tema y análisis de casos reales
oscar silva
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo se sienten las personas al ser obligadas a abandonar su lugar de origen, dejando atrás su patrimonio y su forma de vida, ¿qué pasa con las familias?, ¿cómo viven las niñas, niños y adolescentes?, y ¿cómo afecta esta situación a las mujeres y personas con discapacidad?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos reales (45 minutos)
- Durante la primera sesión, se presentará el tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias" a los alumnos de 6º de primaria.
- Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastres naturales y crisis humanitarias. Se discutirán ejemplos conocidos por los alumnos.
- Se proyectará un video corto que muestre situaciones reales de desastres naturales y crisis humanitarias, destacando el impacto emocional que tienen estas situaciones en las personas.
- Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les darán casos reales de personas y familias afectadas por desastres naturales. Los alumnos deberán analizar y discutir el impacto emocional que estas situaciones tienen en las personas.
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Consecuencias de los desastres en las personas (45 minutos)
- En esta sesión, los alumnos profundizarán en las consecuencias de los desastres naturales en las personas, enfocándose en cómo afecta esta situación a las familias, niñas, niños, adolescentes, mujeres y personas con discapacidad.
- Se presentarán distintas investigaciones y testimonios sobre las consecuencias emocionales y sociales que sufren las personas en estas situaciones.
- Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la que deberán responder preguntas como: ¿Cómo te sentirías si te obligaran a abandonar tu hogar? ¿Qué crees que le ocurra a las familias afectadas por un desastre? ¿Por qué crees que las niñas, niños y adolescentes son especialmente vulnerables en estas situaciones? ¿Cómo crees que afecta esta situación a las mujeres