Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Edith Márquez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º sobre el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones"
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Problemática a atender: Rezago escolar y poco interés en superación personal.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo estos pueden afectar nuestras decisiones.
Desarrollo: (30 minutos)
- Exposición sobre la importancia de comprender y reconocer nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una entrevista para compartir experiencias personales donde los sentimientos influyeron en sus decisiones. Luego compartirán en plenaria.
Cierre: (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Cómo influyeron los sentimientos en las decisiones compartidas? ¿Fueron decisiones asertivas? ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estas experiencias?
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Recordatorio del tema anterior y preguntas para repasar lo aprendido.
- Presentación de la problemática a atender: Rezago escolar y poco interés en superación personal.
Desarrollo: (30 minutos)
- Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas para realizar un diagnóstico sobre las causas del rezago escolar y el poco interés en la superación personal en la escuela.
- Actividad práctica: Los gr