Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Edith Márquez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º sobre el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones"


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Problemática a atender: Rezago escolar y poco interés en superación personal.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo estos pueden afectar nuestras decisiones.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Exposición sobre la importancia de comprender y reconocer nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una entrevista para compartir experiencias personales donde los sentimientos influyeron en sus decisiones. Luego compartirán en plenaria.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión grupal: ¿Cómo influyeron los sentimientos en las decisiones compartidas? ¿Fueron decisiones asertivas? ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estas experiencias?


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior y preguntas para repasar lo aprendido.

  • Presentación de la problemática a atender: Rezago escolar y poco interés en superación personal.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas para realizar un diagnóstico sobre las causas del rezago escolar y el poco interés en la superación personal en la escuela.

  • Actividad práctica: Los gr