Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Dinámica de integración: "Descubriendo nuestras lenguas".


• Reflexión inicial sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, variantes del español.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la relación entre las lenguas y la identidad.


• Actividad grupal: los alumnos deberán escribir una narración corta que refleje su propia experiencia con las lenguas y cómo esto ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las narraciones escritas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español presentes en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Dinámica de sensibilización: "Caminando en los zapatos del otro".


• Reflexión sobre la importancia de la tolerancia y el respeto hacia las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes variantes del español presentes en la comunidad escolar.


• Análisis y comparación de textos escritos en diferentes variantes del esp