Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos no practican el valor del respeto, por lo tanto, hay indisciplina.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia del respeto y la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, igualdad y género.


• Motivación: Presentación de un video corto que muestre situaciones de falta de respeto y discriminación.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de un caso problemático relacionado con la falta de respeto e indisciplina en la escuela.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles.


• Cada grupo deberá analizar el caso y proponer soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Investigación en internet y consulta de materiales relacionados con la temática.


• Elaboración de un plan de acción con propuestas concretas para reducir la indisciplina y promover el respeto desde la perspectiva de género y la interculturalidad.

Fase de Cierre:

• Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las propuestas presentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de practicar el respeto y promover la igualdad sustantiva en la escuela y la sociedad.

Sesión 2:

Fase d