Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de comprender las nuevas energías sustentables, sus ventajas y desventajas, características y su impacto en el medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en una hoja su definición de energía y compartirán con el grupo.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, incluyendo las energías renovables y no renovables.


• Elaboración de un mapa conceptual de las diferentes fuentes de energía.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto del grupo.


• Reflexión final: Los estudiantes responderán a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada una? ¿Cuál podría considerarse una alternativa sustentable?

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Se recordarán las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre las diferentes fuentes de energía.


• Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes relacionadas con el impacto ambient