Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Efecto invernadero

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión conceptual; 2) Debate estructurado sobre el efecto invernadero y sus consecuencias.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático".


• Contextualización: Se les muestra a los estudiantes imágenes y videos sobre el cambio climático y el efecto invernadero.


• Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre el efecto invernadero y cómo creen que está relacionado con el cambio climático?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura y cómo se relacionan con el efecto invernadero.


• Recursos: libros de texto, internet, material audiovisual, etc.


• Guía de preguntas: ¿Qué es el calor? ¿Qué es la radiación? ¿Qué es la temperatura? ¿Cómo se relacionan estos conceptos con el efecto invernadero?

Fase de cierre:

• Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas en torno a las relaciones entre calor, radiación, temperatura y el efecto invernadero.


• Reflexión en grupo: Los estudiantes responderán a la pregunta: ¿Cómo podemos diferenciar entre calor, radiación