Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Naysin Horacio Zamora- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Funciones
Tema: Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Aplicación en la solución de problemas del entorno
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de funciones y su interpretación. Las respuestas a estas preguntas deberán demostrar la capacidad del alumno para relacionar proporcionalidad y no proporcionalidad a partir de representaciones tabulares, gráficas y con diagramas.
Resolución de problemas: Se plantearán varios problemas relacionados con situaciones reales del entorno en los cuales los alumnos deberán utilizar los conceptos de funciones para resolverlos. Se evaluará la solución de los problemas y la capacidad del alumno para aplicar los conocimientos adquiridos de manera crítica y creativa.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas mediante funciones.
- Explicar brevemente la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el proceso de aprendizaje.
Desarrollo
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación cotidiana donde se pueda aplicar el concepto de función.
- Los alumnos investigarán y analizarán la situación, identificando las variables involucradas y cómo se relacionan.
- Cada grupo deberá realizar una representación tabular y gráfica de la situación, así como un diagrama que