El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de respeto ante otras culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas como una forma de promover la inclusión y respeto.


• Breve discusión sobre la importancia de respetar y valorar todas las culturas.


• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas en distintos países de habla inglesa.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la inclusión y respeto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar otras culturas.


• Tarea: Los estudiantes deberán elegir una manifestación artística y escribir una breve descripción en inglés sobre cómo esta promueve una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de una manifestación artística en inglés que promueva la inclusión y respeto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los estudiantes crearán una manifestac