Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial en Inglaterra y el sistema capitalista.

gricelda perez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial en Inglaterra y el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema "El impacto de la Revolución Industrial".


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuáles fueron las causas que permitieron que la primera Revolución Industrial tuviera lugar en Inglaterra y diera paso al surgimiento del sistema capitalista?".

  • Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las principales causas que permitieron el desarrollo de la Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las causas presentadas.

  • Investigación individual en línea para complementar la información y buscar ejemplos concretos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión grupal sobre las posibles consecuencias y cambios que la Revolución Industrial trajo consigo.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual con las causas y consecuencias de la Revolución Industrial.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comparación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cuál fue el impacto de la Revolución Industrial en diferentes á