Introducción al tema y análisis del problema

Víctor Machado
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de dificultad para describir objetos, personas y lugares de su entorno social, y comprenderán la importancia de desarrollar esta habilidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y breve conversación sobre la importancia de poder describir objetos, personas y lugares.

  2. Presentación del problema: Se les pedirá a los alumnos que compartan situaciones en las que les ha resultado difícil describir algo de su entorno social.

  3. Reflexión sobre el problema: Se abrirá un espacio de debate en el que se discutirá la importancia de poder describir correctamente para comunicarse y entender el entorno.

  4. Análisis del problema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar posibles causas del problema y se escribirán en el pizarrón.

  5. Cierre de la sesión: Se resumirá lo discutido y se planteará el objetivo del proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre objetos, personas y lugares de su entorno social para recopilar información que les permita describirlos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordatorio del objetivo del proyecto comunitario.

  2. Investigación en la comunidad: Los alumnos se organizarán en grupos y saldrán al entorno social para observar y recopilar información sobre objetos, personas y lugares que les interesen.

  3. Registro de información: Cada grupo tomará notas o fotografías de lo encontrado y realizará una lista de características que puedan utilizar para describir lo observado.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgo