Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivacional: Proyección de diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial) relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales, y cómo se podrían comunicar utilizando los géneros periodísticos.


• Actividad en parejas: Los alumnos eligen un suceso significativo y analizan cómo lo comunicarían utilizando un género periodístico.

Cierre:

• Puesta en común de las parejas y discusión de las opciones elegidas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y buscar inform