Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

JESSICA ARELLANO
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Objetivo: Reflexionar sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes, para favorecer el desarrollo personal y afectivo de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos viven en un ambiente de violencia familiar, lo cual provoca estrés, desmotivación, ausentismo y bajo rendimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de familia y qué aspectos se consideran importantes para que sea un espacio de protección, cuidado, afecto y sustento.



  2. Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una situación problemática relacionada con la violencia familiar. Pedirles que busquen información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones. Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las exposiciones y resaltar la importancia de promover el respeto y el cuidado en las familias.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una dinámica de confianza en la cual los alumnos se sienten en círculo y comparten una situación en la que se hayan sentido protegidos, cuidados, amados o apoyados por su familia.



  2. Actividad principal (30 minutos): Distribuir hojas y materiales de arte y pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que ellos sean capaces de brindar protección, cuidado, afecto o sustento a alguien de su entorno familiar o social.



  3. Cierre (5 minutos): C