Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para expresarse frente a otros.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivar a los alumnos a expresar sus gustos e intereses hacia estas manifestaciones.


• Explicar el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Pedir a los alumnos que, individualmente, elijan una manifestación cultural o artística que les interese y la describan oralmente frente al grupo.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los alumnos.


• Plantear el reto de agrupar por similitudes las descripciones de las manifestaciones elegidas.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la tarea de agrupar la