El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la alta demanda de basura, falta de reciclaje y la falta de apoyo de la sociedad para mejorar el ecosistema en Mexicali.

Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Crear conciencia sobre la importancia de abordar el problema desde diferentes disciplinas y la importancia de la participación de la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Establecer la relación entre estas prácticas y el calentamiento global.


• Investigar las consecuencias del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cambiar las prácticas de consumo para mitigar el calentamiento global.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre prácticas de consumo sostenible.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilar la información investigada sobre prácticas de consumo sostenible.


• Compartir ideas y reflexiones sobre cómo implementar estas práct