Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación

Adriana Giron
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de organización e interpretación de datos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema de la alimentación y cómo la recopilación de datos puede ayudarnos a mejorar nuestros hábitos.

  • Formular preguntas de investigación relacionadas con el tema, como "¿Qué alimentos consumen con mayor frecuencia?", "¿Cuánto tiempo dedican a realizar actividad física?", "¿Cuántas horas duermen cada noche?".


Sesión 2: Recopilación de datos mediante encuestas (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de encuesta y cómo utilizarla para recopilar datos.

  • Diseñar una encuesta que incluya preguntas relacionadas con la alimentación, actividad física y horas de sueño.

  • Realizar la encuesta a los alumnos y recopilar los datos obtenidos.


Sesión 3: Organización de datos y construcción de tablas (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos analizarán los datos recopilados y los organizarán en una tabla.

  • Explicar la importancia de la organización de datos para su posterior interpretación.

  • Cada grupo presentará su tabla y se compararán los resultados obtenidos.


Sesión 4: Construcción de gráficas de barras (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de gráfica de barras y cómo construirla.

  • Utilizando los datos de la tabla anterior, cada grupo construirá una gráfica de barras que represente la información recopilada.

  • Analizar las gráficas de los diferentes grupos y buscar patrones o tendencias.


Sesión 5: Interpretación de la información y respuesta a preguntas (20 minutos)



  • Los alumnos interpretarán la información presentada en las gráficas y resp