Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo PDA: Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de las manifestaciones culturales en nuestra comunidad y en otras partes del mundo.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares.


• Invitar a los alumnos a observar y describir los elementos que identifiquen en cada manifestación (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos).


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar la comparación entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otros lugares.

Actividad práctica (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una imagen de una manifestación cultural de su comunidad y otra de una manifestación de otro lugar.


• Pedir a los grupos que comparen los elementos de cada imagen y los anoten en una hoja.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus comparaciones con toda la clase.


• Resumir los puntos más importantes de la clase y reforzar el objetivo PDA.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema que el gr