Explorando la importancia de la cultura en nuestras vidas

Alejandro Magaldi
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la importancia de la cultura en nuestras vidas


Objetivo de la clase (PDA): Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para difundirlas en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Realización de una breve dinámica de integración que promueva la interacción y el intercambio de ideas.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la cultura en nuestras vidas.



  • Actividad introductoria (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

    • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión, como:

      • ¿Qué importancia crees que tienen estas manifestaciones en nuestra vida diaria?

      • ¿Cómo crees que estas manifestaciones reflejan la identidad de nuestra comunidad?





  • Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre la importancia de la cultura en sus vidas.

    • Registrar las respuestas en una pizarra o en un documento compartido.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para la investigación.

    • Los estudiantes deberán buscar información sobre la historia, el significado y la importancia de la manifestación asignada.



  • Presentación de los hallazgos (15 minutos):



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