Introducción al tema y desarrollo de habilidades motoras

Lucero Alejandra Solis
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades motoras


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades motoras finas y coordinación al usar objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus características, capacidades y condiciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en la vida diaria.

  2. Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales coordinados al ritmo de la música.

  3. Presentar a los alumnos una serie de objetos, herramientas y materiales variados (lápices, tijeras, pinturas, pegamento, etc.) y pedirles que realicen diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como dibujar líneas rectas, recortar figuras, pegar elementos en un lugar específico, etc.

  4. Observar y guiar a los alumnos durante las actividades, ofreciendo retroalimentación y consejos para mejorar su precisión y coordinación.

  5. Terminar la sesión con una actividad de relajación y reflexión, en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 2: Aplicación de las habilidades motoras en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán las habilidades motoras desarrolladas en la sesión anterior para resolver situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las habilidades motoras desarrolladas anteriormente y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que pued