Introducción al tema - 45 minutos

abigail serna
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase organizando a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y su funcionamiento.

  3. Presentar una breve introducción teórica sobre el sistema circulatorio y sus principales componentes: corazón, arterias y venas.

  4. Mostrar modelos o imágenes del corazón y los vasos sanguíneos para que los alumnos puedan observar su estructura.

  5. Plantear preguntas de reflexión, como "¿para qué crees que necesitamos un sistema circulatorio?" o "¿qué función crees que tiene el corazón en nuestro cuerpo?".

  6. Motivar a los alumnos a iniciar una investigación sobre la función del corazón y los vasos sanguíneos para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y explicación de la función del corazón - 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos indaguen y expliquen, a través de modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos.


Actividades:



  1. Revisar la investigación que los alumnos realizaron sobre la función del corazón y los vasos sanguíneos.

  2. Organizar una exposición de los hallazgos de cada grupo.

  3. Proporcionar materiales para que los alumnos puedan elaborar modelos simples del corazón y los vasos sanguíneos.

  4. Invitar a los alumnos a explicar, a través de sus modelos, la función general del corazón y cómo se relaciona con el intercambio de gases en el cuerpo.

  5. Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que puedan comparar sus explicaciones y enriquecer su c