Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Sahian Cortes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1


Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema: "LA CANTIDAD DE POBLACIÓN Y CUANTAS HAY EN CADA CASA".

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre cómo podrían resolver este problema.

    • Enfatizar la importancia de la multiplicación y la división para resolver el problema.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Distribuir tarjetas con diferentes números de población en cada casa a los estudiantes.

    • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas y resuelvan el problema utilizando diferentes estrategias de multiplicación y división.

    • Animar a los estudiantes a registrar sus procedimientos y resultados.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los procedimientos utilizados por los estudiantes.

    • Guiar una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Destacar la importancia de elegir la operación adecuada según el problema planteado.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Proponer a los estudiantes otros problemas similares al planteado inicialmente.

    • Permitir que los estudiantes resuelvan los problemas de manera independiente, aplicando lo aprendido.




Planeación de clase - Sesión 2


Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver, mediante