Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua indígena como segunda lengua

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar una historieta, cómic o manga, en la lengua indígena (variante lingüística) que aborde situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen las diferentes culturas ni el vocabulario de las diferentes lenguas indígenas en México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y crear un ambiente de confianza.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan qué saben sobre las culturas indígenas en México.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de la interculturalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Mostrar ejemplos de historietas, cómics o mangas que aborden temas relacionados con la interculturalidad.


• Realizar una breve explicación sobre la lengua indígena (variante lingüística) que se abordará en el proyecto.

Cierre (10 minutos):

• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la cultura y el vocabulario de la lengua indígena seleccionada.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión d