Interculturalidad y sustentabilidad

Jackeline Arvizu
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Comprende que algunas prácticas interculturales y sustentables pueden ser desarrolladas de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Establecimiento de un problema central: ¿Cómo podemos promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza en nuestra comunidad escolar?

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación sobre prácticas interculturales y sustentables



  • Los equipos investigarán sobre prácticas interculturales y sustentables llevadas a cabo por los pueblos originarios y otras culturas del país.

  • Cada equipo deberá recopilar información y ejemplos de prácticas que contribuyan a reducir el impacto negativo en el medio natural y social.

  • Se fomentará el uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Acciones colectivas en el ámbito escolar



  • Los equipos compartirán la información recopilada y presentarán ejemplos de acciones colectivas que pueden llevarse a cabo en el ámbito escolar para promover el bienestar con respeto y protec