Reconociendo nuestras diferencias y similitudes

alba flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras diferencias y similitudes
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué te hace diferente de tus compañeros? ¿Qué te hace único?

  • Escucha activa de las respuestas de los alumnos y promoción de un ambiente de respeto y aceptación hacia las diferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una dinámica en la que los alumnos formen parejas y compartan las características que consideran que les hacen diferentes y únicos.

  • Cada pareja compartirá sus características con el resto del grupo en una breve presentación.

  • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen gráficamente sus características únicas y diferentes.

  • Exposición y apreciación de los trabajos realizados.


Sesión 2: Aprendiendo a valorar la diversidad
Duración: 45 minutos
Objetivo: Promover la valoración y el respeto hacia las diferencias de los demás, para fomentar un ambiente de inclusión y pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las características que hacen a cada alumno diferente y único.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar estas diferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un cuento o historia que muestre situaciones de diversidad y respeto.

  • Análisis y discusión grupal sobre las actitudes y acciones de los personajes relacionadas con la diversidad.



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