Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Yolotzin Barbosa
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre los elementos de lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos de lenguajes artísticos presentes en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas y ejemplos que los alumnos conozcan.
Desarrollo (25 minutos):
- Proyección de un video de una manifestación cultural o artística de la comunidad o del resto del mundo.
- Observación atenta del video, prestando atención a los elementos de lenguajes artísticos presentes.
- Realización de una lista en el pizarrón con los elementos que los alumnos logren identificar durante la proyección.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.
- Entrega de una hoja en blanco a cada alumno, en la cual deberán dibujar un elemento de lenguaje artístico que les hayan llamado la atención durante el video.
- Recolección de los dibujos para su posterior uso en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos realizarán recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y