Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de diferentes manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) y pedir a los alumnos que las observen y expresen sus opiniones sobre cómo estas manifestaciones pueden reflejar identidades y sentido de pertenencia.


• Breve explicación teórica sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas: Cada grupo se encargará de investigar y recopilar información sobre una manifestación artística específica (arte urbano, música folklórica, danza tradicional, teatro comunitario, entre otros).


• Salida a la comunidad: Los alumnos visitarán lugares relacionados con las manifestaciones artísticas asignadas para observar, documentar y entrevistar a artistas o personas invol