Comunicación y representación técnica

tenesy trejo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Session 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Introducción al concepto de representaciones gráficas y su importancia en la comunicación técnica.

  • Discusión sobre la relevancia de la comunicación en el diseño de producciones técnicas.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Investigación sobre diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en distintos campos técnicos.

  • Presentación de los hallazgos en forma de poster o infografía.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de representación gráfica.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de elegir la representación gráfica adecuada según el contexto.

  • Tarea: Realizar una representación gráfica de un objeto técnico de su elección utilizando el tipo de representación estudiado en clase.


Session 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre las representaciones gráficas realizadas en la tarea.

  • Discusión sobre las diferencias y similitudes entre las representaciones gráficas de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Actividad en parejas: Diseñar una representación gráfica conjunta de un objeto técnico específico, teniendo en cuenta las diferencias entre las ideas de cada estudiante.

  • Presentación de las representaciones gráficas en forma de póster o maqueta.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los desafíos y beneficios de traba